2022皇家莎士比亚剧团驻校讲学项目

一年一度的皇家莎士比亚剧团驻校讲学活动（RSC Artist Residency），源于德威与皇家莎士比亚剧团教育部（the Royal Shakespeare Company Learning，简称RSC Learning）的合作。新冠疫情在全球范围内蔓延前，RSC Learning会派驻专家进驻校园，亲自组织面对面讲座和活动，与师生进行专注于表演的沉浸式互动。然而，受全球疫情影响，活动转为线上，并通过多种方式与学生展开交流。

针对2022年的RSC在珠海德威的驻校讲学活动，戏剧部主管沈老师与皇家莎士比亚剧团签约演员Ollie Lynes联手为学生打造一系列创新的、具有启发性的活动，打破戏剧只能局限于舞台表演的传统思维。从探索莎士比亚戏剧的历史到对比其剧目在2022年的现实意义，到鼓励学生更多地参与不同戏剧元素的创意发挥，再到引导他们将这些元素运用到叙事当中，我们希望在为期五天的活动中通过不同元素和互动形式来引导学生从多维度视角来探索戏剧与表演艺术。

今年珠海德威还收到了一份来自莎士比亚故乡，同时也是皇家莎士比亚剧团所在地——斯特拉特福镇的惊喜。在这只复古行李箱里，装着曾在莎士比亚剧目里出现的戏服的布料小样，以及许多过去演出的剧照。这只无价的“红宝箱”不仅为讲座活动提供了定制的学习资料，更是通过无比生动的创意方式打破全球疫情带来的重重壁垒，让珠海德威和皇家莎士比亚剧团“隔空相遇”。

让我们来回顾一下今年的驻校活动吧！

Day 1 - 莎士比亚戏剧的前世、今生与

莎士比亚戏剧在2022年的现实意义，及莎士比亚戏剧表演的发展和演变

活动第一天，一次“莎翁剧还是嘻哈？“的无奖竞猜热烈开展。我们向学生们展示了六句话，让他们判断是莎士比亚戏剧中的台词还是嘻哈音乐的歌词。大多数学生居然都没猜出来！通过这项活动，学生们应该能意识到我们不该不假思索地断定莎士比亚戏剧是“老掉牙”或是已经“过时”的作品。

Day 2 - 打破第四面墙

以舞美设计与表演探索舞台之外的叙事艺术

第二天和第三天的课程无疑是今年驻校活动的高潮。老师们恰如其分的提示和学生们进行正确提问沟通，都进一步让学生们迸发出令人惊叹的奇思妙想。

课程从经典剧目《麦克白》开始，学生需要以整个珠海市为背景，思考剧中的女巫们在2022年会以怎样的面目和姿态亮相。

有些同学为女巫设计了绚丽的动漫服装，把她们打扮成修女或给她们穿上漂亮的晚礼服；有些同学则把故事场景设置在购物中心和垃圾场。

更令人难忘的是他们各式各样的新版《麦克白》：

• 女巫成了海洋生物，麦克白则是个渔夫；
• 女巫成了算命先生，麦克白是个“妈宝男”；
• 还有学生把麦克白变成了一位女科学家，而三位女巫分别是政客、记者和制药企业销售经理。

同学们还利用全球疫情的时代背景来突显那些轻视女性的行业中存在的性别不公，展现了出色的创意思维能力。这也正是本次驻校活动的主要目标之一——让学生们相信自己具备创作的能力。

当天的第二节课要求学生在校园范围内寻找能增强表演效果的空间。

“女巫们”在后台更衣间里聚会；罗密欧与朱丽叶在二楼户外花园相遇；秘密的谈话发生在负一层教室的走廊里；“女巫们”在二楼高年级学生活动室表演，观众从三楼的玻璃窗往下观赏。

学生们再一次对戏剧表演的空间进行思考，探索剧场外的一切空间可能。多数课程尚未开展这样的活动，但这必将成为珠海德威未来尝试的方向。

Day 3 - 旧瓶装新酒

莎士比亚戏剧新编

基于第二天的活动，学生们要开始推进各自的故事发展。我们见到了各式各样的“女巫”：有艺人（歌手、女团）、动漫人物，还有掌握着独家鸡尾酒秘方的调酒师，也一起探讨了“有得有失”的道理。学生在参与过程中，不断地围绕“莎士比亚戏剧反映了人类的不同处境”这一主旨进行思考。这也能帮助我们再次强调莎士比亚戏剧在2022年的现实意义。

Day 4&5 - 独白、二重唱、合唱、场景表演

第四天和第五天的课程更侧重戏剧表演，帮助学生克服出演莎士比亚戏剧的一些难点。独白课程里，同学们需仔细咀嚼剧本中的台词，重点关注那些特别吸引他们的词汇。在Lynes老师的引导下，同学们在不同的活动中全面体会角色在独白中的情感历程。最终，他们发现莎士比亚的语言并不是那么晦涩难懂。学生们兴致勃勃地同演一段独白的场面也非常精彩。

合作表演的课程着重让学生与一名搭档共同协作，强调两个角色之间变幻的权力关系以及如何用不同的方式表演同一段台词。学生们以前后移动、添加简单的动作及肢体接触等方式具象化地展现人物的权力关系。